Gêneros discursivos na educação básica: uma proposta de abordagem pedagógica
Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar uma proposta de ensino de produção textual escrita com foco em gêneros do discurso. Essa proposta compreende a execução de oficinas de produção textual ministradas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), i...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Pesquisa Empírica de Campo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16090 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article16090oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar uma proposta de ensino de produção textual escrita com foco em gêneros do discurso. Essa proposta compreende a execução de oficinas de produção textual ministradas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), integrantes do subprojeto de Letras – Campus de Cerro Largo, para alunos do ensino fundamental de escolas públicas da rede estadual. As oficinas foram organizadas com base em eixo temático e enfocaram três momentos distintos: i) conhecimento prévio do aluno sobre o gênero; ii) leitura e análise textual-discursiva do gênero e; por fim, iii) produção textual mediada por bilhetes orientadores (RUIZ, 2010). Os resultados sinalizam que o conhecimento situado do professor, o conhecimento da situação comunicativa do gênero a ser produzido, bem como o diálogo produtivo estabelecido entre professor e aluno, por meio do bilhete orientador, garantem um processo de ensino- aprendizagem mais eficaz, já que todas as produções dos alunos apresentaram avanços significativos em suas novas versões. |
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