Education Sciences in the Universidad Nacional de La Plata: History of a Hundred-Years Old Major (Argentina, 1914-2014)

This article presents the results of a research on the history of the Education sciences ma- jor in the Universidad nacional de La Pla- ta, in its 100th anniversary. For this purpose we carry out an historical analysis based on data from study plans, chronicles of mee- tings, minutes of conferences,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vicente, María Eugenia; Universidad Nacional de La PLata
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana 2016
Materias:
education sciences; education; professional practices; professional field
Ciencias de la Educación; formación; prácticas profesionales; campo profesional
Ciências da Educação; formação; práticas profissionais; campo doi: 10.11144/Javeriana.mys20-40.ceun El artículo es producto de la tesis doctoral «A cien años de la fundación de las Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata: estrategi
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/15724
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-019&d=article15724oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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Ciências da Educação; formação; práticas profissionais; campo doi: 10.11144/Javeriana.mys20-40.ceun El artículo es producto de la tesis doctoral «A cien años de la fundación de las Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata: estrategi
description This article presents the results of a research on the history of the Education sciences ma- jor in the Universidad nacional de La Pla- ta, in its 100th anniversary. For this purpose we carry out an historical analysis based on data from study plans, chronicles of mee- tings, minutes of conferences, and specialized bibliography of the Universidad nacional de La Plata, where the Education sciences ma- jor was first founded in Argentina. The arti- cle organizes the history of the profession in four stages and presents the educational sce- nario that characterizes each one of them, the education of the graduates, and the professio- nal practices used. The conclusions are aimed to acknowledge that the characteristics of the education and the professional inclusion spa- ces of late grant a new configuration of the Education sciences major.
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