A presença de sujeitos culturais negros no contexto do ensino superior e a afirmação de suas identidades
O texto é resultado da pesquisa docente vinculadaao Programa de Pós-Graduação - Mestrado emEducação, da Universidade Católica Dom Bosco,"A afirmação da identidade negra pelo acesso àuniversidade: o projeto Negraeva", financiada pelaFUNDECT/MS e tem como objetivo problematizara produção de...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2010
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| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1529 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article1529oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | O texto é resultado da pesquisa docente vinculadaao Programa de Pós-Graduação - Mestrado emEducação, da Universidade Católica Dom Bosco,"A afirmação da identidade negra pelo acesso àuniversidade: o projeto Negraeva", financiada pelaFUNDECT/MS e tem como objetivo problematizara produção de identidades culturais negras pormeio do currículo que circula no Ensino Superior.A compreensão de currículo é inspirada nas teoriaspós-críticas, sendo visto como campo de lutae contestação, campo que produz identidades ediferenças no território da cultura. É um campo dedisputa, onde algumas identidades são legitimadas, outras não.Palavras-chave:Cultura; identidade; currículo; negro. |
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