A presença de sujeitos culturais negros no contexto do ensino superior e a afirmação de suas identidades

O texto é resultado da pesquisa docente vinculadaao Programa de Pós-Graduação - Mestrado emEducação, da Universidade Católica Dom Bosco,"A afirmação da identidade negra pelo acesso àuniversidade: o projeto Negraeva", financiada pelaFUNDECT/MS e tem como objetivo problematizara produção de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Backes, José Licínio; Universidade Católica Dom Bosco
Formato: Artigo Revisto por Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista Lusófona de Educação 2010
Acceso en línea:http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1529
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article1529oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description O texto é resultado da pesquisa docente vinculadaao Programa de Pós-Graduação - Mestrado emEducação, da Universidade Católica Dom Bosco,"A afirmação da identidade negra pelo acesso àuniversidade: o projeto Negraeva", financiada pelaFUNDECT/MS e tem como objetivo problematizara produção de identidades culturais negras pormeio do currículo que circula no Ensino Superior.A compreensão de currículo é inspirada nas teoriaspós-críticas, sendo visto como campo de lutae contestação, campo que produz identidades ediferenças no território da cultura. É um campo dedisputa, onde algumas identidades são legitimadas, outras não.Palavras-chave:Cultura; identidade; currículo; negro.
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