Un estudio sobre nuevas alfabetizaciones en Argentina: los jóvenes como productores de imágenes digitales

El presente artículo se propone explorar, a partir de la presentación de los resultados provisorios de una investigación en curso, las prácticas que los jóvenes y adolescentes desarrollan en tanto productores de imágenes digitales. Estas se articulan a partir de significados sociales compartidos, qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montero, Julieta
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2013
Materias:
nuevas alfabetizaciones, tecnologías digitales, tecnologías de la información y la comunicación, ecología de medios, imágenes digitales, jóvenes, escuela, brecha digital.
new literation activities, digital technologies, information and communication technologies, ecology of the media, digital images, youth, school, digital gap
nouvelles alphabétisations, technologies numériques, technologies de l´information et la communication, écologie des médias, images numériques, jeunes, école, fracture numérique.
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/14108
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article14108oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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Montero, Julieta
Un estudio sobre nuevas alfabetizaciones en Argentina: los jóvenes como productores de imágenes digitales
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description El presente artículo se propone explorar, a partir de la presentación de los resultados provisorios de una investigación en curso, las prácticas que los jóvenes y adolescentes desarrollan en tanto productores de imágenes digitales. Estas se articulan a partir de significados sociales compartidos, que ponen en juego saberes que no necesariamente son congruentes con los que propone la escuela y se constituyen, por lo tanto, en espacios informales de aprendizaje. Desde la perspectiva de las nuevas alfabetizaciones y a través de un diseño metodológico mixto, se generan datos empíricos que podrán informar nuevas conceptualizaciones sobre lo escolar, el currículo y la didáctica de la trasmisión cultural.Cómo citar este artículo:Montero, Julieta, “Un estudio sobre nuevas alfabetizaciones en Argentina: los jóvenes como productores de imágenes digitales”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 24, núm. 62, enero-abril, 2012, pp. 33-46.Recibido: julio de 2011Aceptado: septiembre de 2011
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