O fator idade e o processo de aprendizagem de língua estrangeira
Muitos acreditam que as crianças são melhores aprendizes de uma língua estrangeira esuperam os adultos em vários aspectos relacionados a este processo. Tais aspectos variam desdea pronúncia até a total competência lingüística na língua-alvo. O objetivo deste texto é apresentaro que vários teóricos a...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2006
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| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14084 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article14084oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Muitos acreditam que as crianças são melhores aprendizes de uma língua estrangeira esuperam os adultos em vários aspectos relacionados a este processo. Tais aspectos variam desdea pronúncia até a total competência lingüística na língua-alvo. O objetivo deste texto é apresentaro que vários teóricos afirmam em relação ao fator idade, tecendo algumas considerações sobrea diferença na aprendizagem entre crianças e adultos. Serão apresentados também algunsestudos empíricos relacionados ao tema. Por fim, discutiremos algumas das crenças que alunosdo curso de Letras em uma Universidade Estadual do norte do Paraná e profissionais da áreatêm sobre o assunto, com base em respostas obtidas através de questionários. |
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