O fator idade e o processo de aprendizagem de língua estrangeira

Muitos acreditam que as crianças são melhores aprendizes de uma língua estrangeira esuperam os adultos em vários aspectos relacionados a este processo. Tais aspectos variam desdea pronúncia até a total competência lingüística na língua-alvo. O objetivo deste texto é apresentaro que vários teóricos a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cantarotti, Aline, Cabrini Simões, Luciana
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2006
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14084
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article14084oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Muitos acreditam que as crianças são melhores aprendizes de uma língua estrangeira esuperam os adultos em vários aspectos relacionados a este processo. Tais aspectos variam desdea pronúncia até a total competência lingüística na língua-alvo. O objetivo deste texto é apresentaro que vários teóricos afirmam em relação ao fator idade, tecendo algumas considerações sobrea diferença na aprendizagem entre crianças e adultos. Serão apresentados também algunsestudos empíricos relacionados ao tema. Por fim, discutiremos algumas das crenças que alunosdo curso de Letras em uma Universidade Estadual do norte do Paraná e profissionais da áreatêm sobre o assunto, com base em respostas obtidas através de questionários.
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