LITERATURA INFANTIL EM CENA: O TEATRO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
O artigo apresenta o gênero teatral enquanto estratégia pedagógica para setrabalhar com a literatura infantil nas aulas do Ensino Fundamental I. Inicialmenteressaltamos a importância da diversificação de gêneros para desenvolver aulasmais lúdicas e criativas. Logo após, mostramos os mecanismos pedag...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/14057 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article14057oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | O artigo apresenta o gênero teatral enquanto estratégia pedagógica para setrabalhar com a literatura infantil nas aulas do Ensino Fundamental I. Inicialmenteressaltamos a importância da diversificação de gêneros para desenvolver aulasmais lúdicas e criativas. Logo após, mostramos os mecanismos pedagógicos edidáticos do teatro na escola e sua interface direta com a literatura. Nestaperspectiva, apresentamos um relato de experiência, onde as alunas do Programado Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS, da Universidade do Estado daBahia/UNEB, Campus V, a fim de vivenciar o referido gênero, criaram uma históriaa partir da seguinte orientação: criar um enredo original de uma peça teatral. Com base na produção encenada “De geração para geração...”observamos a criatividade, desde a elaboração do cenário até a construção dasfalas de cada uma e, ao mesmo tempo, verificamos o potencial crítico, que essasalunas/professoras podem desenvolver, primeiramente, em si próprias, para depoistrabalharem com seus educandos. Ao final, constatamos a relevância de setrabalhar com o teatro na educação infantil devido ao estímulo da prática dacriatividade, com a expressão oral e corporal, valorizando a riqueza doimaginário cênico trazido pela literatura, que conduz o educando a olhar a cenana vida, com observação dos detalhes nas relações humanas. |
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