Los sentidos de lo público. Reflexiones desde el campo educativo ¿existe un espacio público no estatal?

Discutir la crisis de la educaciónpública y de la escuela pública en elcontexto de mercantilización delespacio social, implica poner en debate las premisasque desde la modernidad constituyeronla escuela pública y las consecuencias de miseriay exclusión que el diluvio neoliberal ha sembradoen los paí...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Feldfeber, Miriam
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares",
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2012
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/12088
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article12088oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Discutir la crisis de la educaciónpública y de la escuela pública en elcontexto de mercantilización delespacio social, implica poner en debate las premisasque desde la modernidad constituyeronla escuela pública y las consecuencias de miseriay exclusión que el diluvio neoliberal ha sembradoen los países latinoamericanos.Vivimos en una sociedad de individuos dondelas creencias comunes se diluyen, donde laapuesta a un proyecto colectivo de sociedad seve cuestionada por un individualismo exacerbadoque privilegia los intereses particulares porsobre la preocupación por el bien común. Larevalorización del papel de la sociedad civil comomotor de la transformación social se producejunto con una fuerte impugnación del Estado yde la política. Sobre los individuos recae la responsabilidadde garantizar los derechos, losasuntos públicos se privatizan a la par que los interesesprivados se tornan públicos.
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