Enseñanza del inglés para sordos desde una perspectiva de prácticas translingües: motivaciones e intereses

El siguiente artículo tuvo como objetivo analizar los procesos lingüísticos y de asimilación que facilitaron el aprendizaje de las estructuras básicas del inglés escrito en estudiantes sordos. La investigación se enmarcó en la metodología Investigación Acción Participativa (FALS BORDA, 1987), desarr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Becerra-Calero, Jorge Armando, Rojas-Isaza, Angélica María
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista EntreLínguas 2018
Materias:
Estudiantes sordos; Inglés lengua extranjera; Prácticas translingües; Lengua de señas; Nivel morfosintáctico
Estudantes surdos; Inglês língua estrangeira; Práticas translíngues; Língua de sinais; Nível morfossintático
Deaf students; English foreign language; Translingual practices; Sign Language; Morphosyntactic level
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11619
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article11619oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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