Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio

Este artigo é relato de experiência de estágio curricular supervisionado em Língua Inglesa que propõe uma prática de ensino da Língua Inglesa aliada à teoria de acordo a visão pós-método de ensino da L2, levando em consideração postulados da área de leitura na L2 de acordo com a perspectiva cognitiv...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Winfield, Claudia Marchese, de Morais, Daniele Carla, Busch, Fernanda Sanches
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista EntreLínguas 2018
Materias:
Estágio curricular supervisionado; Teoria; Prática
Experiencia de la práctica curricular supervisada; Teoria; Práctica
Supervised Curricular Teaching Practice Experience; Theory; Practice
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11256
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article11256oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article11256oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Estágio curricular supervisionado; Teoria; Prática
Experiencia de la práctica curricular supervisada; Teoria; Práctica
Supervised Curricular Teaching Practice Experience; Theory; Practice
spellingShingle Estágio curricular supervisionado; Teoria; Prática
Experiencia de la práctica curricular supervisada; Teoria; Práctica
Supervised Curricular Teaching Practice Experience; Theory; Practice
Winfield, Claudia Marchese
de Morais, Daniele Carla
Busch, Fernanda Sanches
Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
topic_facet Estágio curricular supervisionado; Teoria; Prática
Experiencia de la práctica curricular supervisada; Teoria; Práctica
Supervised Curricular Teaching Practice Experience; Theory; Practice
description Este artigo é relato de experiência de estágio curricular supervisionado em Língua Inglesa que propõe uma prática de ensino da Língua Inglesa aliada à teoria de acordo a visão pós-método de ensino da L2, levando em consideração postulados da área de leitura na L2 de acordo com a perspectiva cognitiva. As experiências relatadas indicam que a perspectiva adotada levou a uma prática que foi considerada significativa pelas professoras em formação envolvidas, pois as atividades foram realizadas pelos alunos e pelas alunas com perceptível motivação e engajamento. Além disso, de acordo com as professoras em formação, os resultados foram mais positivos do que o esperado tendo em vista os objetivos propostos em termos de uso e compreensão do conteúdo linguístico e do ensino mediado por gêneros orais e escritos.
format Artículo
publishedVersion
Artículo
publishedVersion
author Winfield, Claudia Marchese
de Morais, Daniele Carla
Busch, Fernanda Sanches
author_facet Winfield, Claudia Marchese
de Morais, Daniele Carla
Busch, Fernanda Sanches
author_sort Winfield, Claudia Marchese
title Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
title_short Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
title_full Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
title_fullStr Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
title_full_unstemmed Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
title_sort possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio
publisher Revista EntreLínguas
publishDate 2018
url https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11256
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article11256oai
work_keys_str_mv AT winfieldclaudiamarchese possibilidadesparaoensinodelinguainglesanaeraposmetodoumrelatodeexperienciadeestagio
AT demoraisdanielecarla possibilidadesparaoensinodelinguainglesanaeraposmetodoumrelatodeexperienciadeestagio
AT buschfernandasanches possibilidadesparaoensinodelinguainglesanaeraposmetodoumrelatodeexperienciadeestagio
AT winfieldclaudiamarchese posibilidadesparalaensenanzadelenguainglesaenlaerapostmetodounrelatodeexperienciadepraticadeensenanza
AT demoraisdanielecarla posibilidadesparalaensenanzadelenguainglesaenlaerapostmetodounrelatodeexperienciadepraticadeensenanza
AT buschfernandasanches posibilidadesparalaensenanzadelenguainglesaenlaerapostmetodounrelatodeexperienciadepraticadeensenanza
AT winfieldclaudiamarchese possibilitiesforenglishlanguageteachinginthepostmethoderaateachingexperiencereport
AT demoraisdanielecarla possibilitiesforenglishlanguageteachinginthepostmethoderaateachingexperiencereport
AT buschfernandasanches possibilitiesforenglishlanguageteachinginthepostmethoderaateachingexperiencereport
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820432293199872

Ejemplares similares