Saúde na escola: que discursos circulam entre profissionais de saúde e educação?

Este estudo objetivou, à luz da noção de práticas discursivas numa perspectiva foucaultiana, conhecer que discursos são produzidos por profissionais de Saúde e Educação de Parnaíba-PI acerca das práticas de saúde na escola. O estudo se ancorou na noção de práticas discursivas numa perspectiva Foucau...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barros, João Paulo Pereira; Universidade Federal do Ceará, Luz, Paulo Cezar Moura; Universidade Federal do Piauí
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2015
Acceso en línea:http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/10340
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article10340oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este estudo objetivou, à luz da noção de práticas discursivas numa perspectiva foucaultiana, conhecer que discursos são produzidos por profissionais de Saúde e Educação de Parnaíba-PI acerca das práticas de saúde na escola. O estudo se ancorou na noção de práticas discursivas numa perspectiva Foucaultiana. Apresentou natureza empírica qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada com profissionais de saúde da cidade de Parnaíba-PI e três profissionais de uma escola pública da cidade. Os resultados apontam ser tênue a articulação entre o serviço de saúde e a escola. Sobre promoção da saúde, observa-se que as produções discursivas mostram uma coexistência de sentidos diferentes diante de sua concepção: ora, foca-se nos aspectos comportamentais do indivíduo e ora temos concepções voltadas ao empoderamento comunitário e familiar.
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