Inclusão na educação infantil: desafios e possibilidades através das práticas pedagógicas

O presente artigo tem o propósito de levantar uma discussão acerca do processo de inclusão na educação infantil através das práticas pedagógicas. Devido ao crescente número de crianças com necessidade especial ingressando em turmas regulares na educação infantil, a escola precisa estar preparada, nã...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Uniasselvi, Santos, Cristiane Sousa, Almeida, Yara de Souza
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2017
Materias:
Inclusão. Educação infantil. Educação especial. Formação de professores.
Inclusion. Child education. Special education. Teacher training.
Inclusión. Educación infantil. Educación especial. Formación de profesores.
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10170
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article10170oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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