Inclusão na educação infantil: desafios e possibilidades através das práticas pedagógicas

O presente artigo tem o propósito de levantar uma discussão acerca do processo de inclusão na educação infantil através das práticas pedagógicas. Devido ao crescente número de crianças com necessidade especial ingressando em turmas regulares na educação infantil, a escola precisa estar preparada, nã...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Uniasselvi, Santos, Cristiane Sousa, Almeida, Yara de Souza
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Laboratório Editorial FCL-Unesp 2017
Materias:	Inclusão. Educação infantil. Educação especial. Formação de professores. Inclusion. Child education. Special education. Teacher training. Inclusión. Educación infantil. Educación especial. Formación de profesores.
Acceso en línea:	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10170 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article10170oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O presente artigo tem o propósito de levantar uma discussão acerca do processo de inclusão na educação infantil através das práticas pedagógicas. Devido ao crescente número de crianças com necessidade especial ingressando em turmas regulares na educação infantil, a escola precisa estar preparada, não só na parte de acessibilidade, mas também na formação dos profissionais de educação. E nessa perspectiva, a sala de aula se torna o lugar no qual a prática construída no cotidiano pode promover a inclusão. Sabemos das dificuldades encontradas nas escolas para que essa inclusão aconteça: a falta de material especializado, as lacunas na formação, a falta de professores são alguns desses desafios. Por isso, iremos, neste artigo, embasados em teóricos da área, analisar não só os desafios, mas também as possibilidades que podemos encontrar através da prática, buscando refletir, e quiçá, encontrando caminhos para que se possa promover uma inclusão, ou seja, garantido uma educação de qualidade e respeitando a singularidade de cada um.
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Inclusão na educação infantil: desafios e possibilidades através das práticas pedagógicas

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