Ruta de Investigacion de Georgina Flores Mercado

Georgina Flores se graduó como Doctora en Psicología Social, con un estudio que relacionó la participación ciudadana con la construcción sociocultural, en el caso de la fiesta popular de Gràcia, en Barcelona. Desde entonces, el eje de sus investigaciones es el de la música tradicional, la identidad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores Mercado, Bertha Georgina
Formato: Presentación
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Fiesta popular
Gracia Barcelona
Espana
Mexico
Morelos
Michoacan
Musica tradicional
Identidad
Participacion ciudadana
Pueblos indigenas
Cambios
Permanencia
Diversidad
Creatividad
Patrimonio cultural
Acceso en línea:http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/handle/IIS/4645
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-032&d=IIS4645oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Georgina Flores se graduó como Doctora en Psicología Social, con un estudio que relacionó la participación ciudadana con la construcción sociocultural, en el caso de la fiesta popular de Gràcia, en Barcelona. Desde entonces, el eje de sus investigaciones es el de la música tradicional, la identidad y la participación ciudadana. En estudios posteriores analiza la participación comunitaria de bandas de música tradicional en Michoacán y en Morelos, profundizando en aspectos de la memoria colectiva y la identidad de los pueblos indígenas, introduciendo el sentido de los cambios y las permanencias en la celebración. Su amplia producción entre 2005 y 2013 es producto de esas investigaciones, en las que rescata el valor del patrimonio musical, mostrando su amplitud y su diversidad. El material sonoro y audiovisual que se incluye en esta colección, difunde la creatividad de los músicos y sus comunidades. En su proyecto más reciente, analiza el impacto social de la nominación de la Pirekua (tradicional de Michoacán) como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, por la UNESCO.
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