Adultocentrismo y ciudadanía infantil : dos discursos en conflicto para la convivencia

Los niños y niñas que habitan contextos urbanos y violentos están estigmatizados, como destinados a la vida fácil y riesgosa. En la práctica no se ha entregado el énfasis necesario a la relación jerárquica y autoritaria dentro de los contextos de socialización. Las expectativas que se tienen hacia e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Henríquez Ojeda, Karla - Autor/a, Chang Espino, Susana - Autor/a
Formato:	Text draft Doc. de trabajo / Informes
Lenguaje:	Spa
Publicado:	CLACSO 2014
Materias:	Niñez Ciudadanía Violencia Violencia urbana Violencia escolar
Acceso en línea:	http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9310.dir/ChangSpino.pdf
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Los niños y niñas que habitan contextos urbanos y violentos están estigmatizados, como destinados a la vida fácil y riesgosa. En la práctica no se ha entregado el énfasis necesario a la relación jerárquica y autoritaria dentro de los contextos de socialización. Las expectativas que se tienen hacia estos niños determinarán su desempeño y comportamiento en la convivencia social y escolar. A partir de ello, el artículo presenta evidencia cualitativa sobre la obstrucción del dominio adultocéntrico en la participación y desarrollo de competencias ciudadanas en los niños y niñas y se proponen categorías para repensar las políticas de la niñez sobre un piso que involucre distintos niveles de relaciones, saberes, contextos y rol activo del niño en el entramado social.
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Adultocentrismo y ciudadanía infantil : dos discursos en conflicto para la convivencia

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