Políticas sociales y democratización de la educación: sentidos sobre la inclusión escolar de la primera infancia a partir de la implementación de la AUH en la provincia de Buenos Aires (2009-2013)

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El trabajo presenta los resultados de la investigación Políticas sociales y democratización de la educación: sentidos sobre la inclusión escolar de la primera infancia a partir de la implementación de la AUH en la provincia de Buenos Aires (2009-2013). El proyecto se inscribe en las preocupaciones...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gluz, Nora - Autor/a, Karolinski, Mariel - Autor/a, Rodríguez Moyano, Inés - Autor/a
Formato:	Text publishedVersion Doc. de trabajo / Informes
Lenguaje:	Spa
Publicado:	CLACSO 2013
Materias:	Política social Derecho a la educación Democratización de la educación Inclusión escolar AUH - Asignación Universal por Hijo Primera infancia Ciudadanía
Acceso en línea:	http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9254.dir/InformeFinalGluzKarolinskiRodriguezMoyano.pdf
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	El trabajo presenta los resultados de la investigación Políticas sociales y democratización de la educación: sentidos sobre la inclusión escolar de la primera infancia a partir de la implementación de la AUH en la provincia de Buenos Aires (2009-2013). El proyecto se inscribe en las preocupaciones por los alcances y límites de las políticas públicas para la inclusión social en la democratización de la educación. Propuso analizar los sentidos sobre la inclusión escolar que se configuran a partir del diseño y apropiación de la política Asignación Universal por Hijo (AUH), centrándose en el nivel inicial.
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Políticas sociales y democratización de la educación: sentidos sobre la inclusión escolar de la primera infancia a partir de la implementación de la AUH en la provincia de Buenos Aires (2009-2013)

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