La mirada pedagógica para el siglo XXI : teoría, temas y prácticas en cuestión. Reflexiones de un encuentro
La Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y Problemátias Socioeducativas tiene entre sus objetivos recuperar el espacio de lo pedagógico en el debate disciplinar de las Ciencias de la Educación, a fin de contribuir a superar visiones fragmentadas del objeto de estudio. El centro de interés está...
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CLACSO
2013
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Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D8736.dir/miradapedagogica.pdf |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Educación Pedagogía Ciencias sociales Ciencias de la educación Teoría crítica Morgade, Graciela - Autor/a Pagano, Ana - Autor/a Paso, Mónica - Autor/a Sirvent, María Teresa - Autor/a Montesinos, María Paula - Autor/a Guelman, Anahí - Autor/a Feldfeber, Myriam - Autor/a Suárez, Daniel - Autor/a Pineau, Pablo - Autor/a Kaplan, Carina - Autor/a Cappellacci, Inés - Autor/a Carli, S. - Autor/a Grinberg, Silvia Mariela - Autor/a Cullen, Carlos A. - Autor/a Serra, María Silvia - Autor/a Sgró, Margarita - Autor/a Rigal, Luis - Autor/a Llomovatte, Silvia Y. - Autor/a Silber, Julia - Autor/a Graziano, Nora - Compilador/a o Editor/a Ameijeiras, María José - Compilador/a o Editor/a Hillert, Flora - Compilador/a o Editor/a La mirada pedagógica para el siglo XXI : teoría, temas y prácticas en cuestión. Reflexiones de un encuentro |
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La Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y Problemátias Socioeducativas tiene entre sus objetivos recuperar el espacio de lo pedagógico en el debate disciplinar de las Ciencias de la Educación, a fin de contribuir a superar visiones fragmentadas del objeto de estudio. El centro de interés está puesto en la reflexión sobre algunos núcleos que permitan articular la presencia dispersa, compleja y problemática de lo pedagógico en los desarrollos teóricos, las temáticas y las prácticas contemporáneas. Por eso consideramos central contextualizar los temas y habilitar fuertemente la reflexión de las experiencias argentina y latinoamericana. Las Jornadas objeto de esta publicación propusieron, tanto en sus aspectos temáticos como en su propuesta organizativa, materializar el deseo de jerarquizar la pregunta, la reflexión y el intercambio como prácticas colectivas de enriquecimiento mutuo. Fueron denominadas Jornadas de Debate y Producción. Debate, porque sostenemos que en la circulación de la palabra, la expresión de ideas diversas, la argumentación, la fundamentación y la discusión respetuosa avanza la construcción de lo público. Producción, porque pensamos que es posible generar instancias de construcción colectiva que estimulen la reflexión profunda. Y en nuestra práctica permanente, creemos que la Maestría no es solo un espacio de transmisión, sino también de elaboración y generación de conocimiento de los docentes, investigadores y cursantes, conocimiento que debe difundirse, compartirse, contrastarse, a fin de aportar a la solución de los problemas de nuestra educación y nuestra patria. |
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Morgade, Graciela - Autor/a Pagano, Ana - Autor/a Paso, Mónica - Autor/a Sirvent, María Teresa - Autor/a Montesinos, María Paula - Autor/a Guelman, Anahí - Autor/a Feldfeber, Myriam - Autor/a Suárez, Daniel - Autor/a Pineau, Pablo - Autor/a Kaplan, Carina - Autor/a Cappellacci, Inés - Autor/a Carli, S. - Autor/a Grinberg, Silvia Mariela - Autor/a Cullen, Carlos A. - Autor/a Serra, María Silvia - Autor/a Sgró, Margarita - Autor/a Rigal, Luis - Autor/a Llomovatte, Silvia Y. - Autor/a Silber, Julia - Autor/a Graziano, Nora - Compilador/a o Editor/a Ameijeiras, María José - Compilador/a o Editor/a Hillert, Flora - Compilador/a o Editor/a |
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