Universidad y TIC : análisis de las nuevas prácticas de producción y circulación de la información del Cenur Litoral Norte

El presente estudio muestra que los flujos tecno–informacionales entre el Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte (en adelante Cenur LN) y los estudiantes es afectado por la intervención del uso y las prácticas que habilitan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La i...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: López, Cecilia - Autor/a, Lagaxio, Victoria - Autor/a, Casamayou, Adriana - Autor/a, Cabrera, Mónica - Autor/a, Borrelli, José - Autor/a, Borges, Mariana - Autor/a, Alves, Marilina - Autor/a, Nihil Olivera, Mauricio - Compilador/a o Editor/a, Morelle, María - Autor/a, Motta, Martín - Autor/a, Rundie, Cristina - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: Universidad de la República 2020
Materias:
TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación
Canales de comunicación
Participación estudiantil
Educación superior
Universidades
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/uy/uy-008/index/assoc/D14999.dir/Universidad-y-Tic.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El presente estudio muestra que los flujos tecno–informacionales entre el Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte (en adelante Cenur LN) y los estudiantes es afectado por la intervención del uso y las prácticas que habilitan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La intervención de nuevas formas de comunicación, sobre todo a través de WhatsApp, ha producido cambios que alteran y tensionan las formas tradicionales de relacionamiento de los estudiantes, generando necesidades tecnosociales entre los jóvenes. Las técnicas cuantitativas (encuestas y análisis de datos secundarios de las plataformas 2.0) y cualitativas (grupos de discusión y entrevistas) señalan que la gestión de la información 2.0 del Cenur LN disminuyó su impacto ante las prácticas tecnosociales participativas que constituyen e instituyen los estudiantes, gestionadas a partir de sistemas propios de gobernanza dentro de un espacio tecnológico, geográfico y social que condensa y establece lógicas y temporalidades diversas, concibiendo a la vez fenómenos de integración y de exclusión informacional y comunicacional. En ese escenario, se detecta un actor clave: el delegado/referente estudiantil, quien se establece como un nodo en la red comunicacional universitaria por el que circula un flujo tecno–informacional que abarca a los estudiantes, pero también a los docentes y a la institución. Tal como se desprende del estudio, las nuevas prácticas resignifican los espacios tradicionales y digitales de producción y circulación de la información del Cenur LN que, además, están atravesados por los intereses (no siempre convergentes) de ambas sedes.
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