Política universitaria (no. 2 ago 2015)
La evaluación de instituciones, carreras y desempeños académicos individuales fue introducida en la universidad argentina en la década del 90, como un componente de la reforma neoliberal. Los dispositivos resultantes expresaron el saldo de una negociación con los intereses de diversos actores, así c...
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IEC-CONADU
2017
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| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-039/index/assoc/D13480.dir/pdf_845.pdf |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Universidades Educación superior Política Evaluación Políticas públicas Calidad de la educación Redes de investigación |
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Universidades Educación superior Política Evaluación Políticas públicas Calidad de la educación Redes de investigación IEC, Instituto de Estudios y Capacitación - Autor/a Correa, Fernando - Autor/a Alcántara, Armando - Autor/a Perrotta, Daniela - Autor/a Araujo, Sonia Marcela - Autor/a Unzué, Martín - Autor/a Beigel, Fernanda - Autor/a Piovani, Juan Ignacio - Autor/a Versino, Mariana - Autor/a Friedemann, Sergio - Autor/a Bekerman, Fabiana - Autor/a Blanco, Javier - Autor/a Política universitaria (no. 2 ago 2015) |
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La evaluación de instituciones, carreras y desempeños académicos individuales fue introducida en la universidad argentina en la década del 90, como un componente de la reforma neoliberal. Los dispositivos resultantes expresaron el saldo de una negociación con los intereses de diversos actores, así como una relativa adaptación a sus prácticas, lo que permitió que la evaluación se incorporara, no sin contradicciones pero aparentemente de manera irreversible, a la cultura académica, y generara cambios significativos cuyos alcances aún deben ser, ellos mismos, evaluados. |
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