Enseñanza de las ciencias y cultura : múltiples aproximaciones
El presente texto constituye el segundo tomo del informe de investigación del proyecto «Concepciones de los profesores de ciencias del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza». Corresponde a los desarrollos del Seminario doctoral Enseñanza de las ciencias y cultura: mú...
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| Autores principales: | , , , , , , , , , , |
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| Formato: | Text draft Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
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| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-059/index/assoc/D13072.dir/pdf_1453.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente texto constituye el segundo tomo del informe de investigación del proyecto «Concepciones de los profesores de ciencias del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza». Corresponde a los desarrollos del Seminario doctoral Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones. El libro está compuesto por ocho capítulos. El primero contiene la descripción del seminario, tomando como referencia varios de los textos abordados en él. Los siete capítulos siguientes corresponden a ensayos realizados por los doctorandos, en los cuales reflexionan sobre la educación en ciencias, abordando temas como las concepciones acerca de la biodiversidad, artefactos culturales y objetos de aprendizaje, relaciones cultura territorio, argumentación y alfabetización científica, formas alternativas de pensamiento, contexto cultural y currículo e identidad profesional. |
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