Enseñanza de las ciencias y cultura : múltiples aproximaciones

El presente texto constituye el segundo tomo del informe de investigación del proyecto «Concepciones de los profesores de ciencias del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza». Corresponde a los desarrollos del Seminario doctoral Enseñanza de las ciencias y cultura: mú...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Castaño Cuéllar, Norma Constanza - Autor/a, Archila, Pablo Antonio - Autor/a, Bustos Velazco, Edier Hernán - Autor/a, Suárez, Oscar Jardey - Autor/a, Pérez Mesa, María Rocío - Autor/a, Sánchez Arteaga, Juanma - Autor/a, El-Hani, Charbel Niño - Autor/a, Molina, Adela - Autor/a, Molina, Adela - Compilador/a o Editor/a, Hernández Barbosa, Rubinsten - Autor/a, Aristizabal Fúquene, Andrea - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2017
Materias:
Educación
Enseñanza de las ciencias
Cultura
Biodiversidad
Diversidad cultural
Territorio
Alfabetización
Cultura científica
Currículum
Identidad
Docentes
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-059/index/assoc/D13072.dir/pdf_1453.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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Castaño Cuéllar, Norma Constanza - Autor/a
Archila, Pablo Antonio - Autor/a
Bustos Velazco, Edier Hernán - Autor/a
Suárez, Oscar Jardey - Autor/a
Pérez Mesa, María Rocío - Autor/a
Sánchez Arteaga, Juanma - Autor/a
El-Hani, Charbel Niño - Autor/a
Molina, Adela - Autor/a
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Hernández Barbosa, Rubinsten - Autor/a
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description El presente texto constituye el segundo tomo del informe de investigación del proyecto «Concepciones de los profesores de ciencias del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza». Corresponde a los desarrollos del Seminario doctoral Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones”. El libro está compuesto por ocho capítulos. El primero contiene la descripción del seminario, tomando como referencia varios de los textos abordados en él. Los siete capítulos siguientes corresponden a ensayos realizados por los doctorandos, en los cuales reflexionan sobre la educación en ciencias, abordando temas como las concepciones acerca de la biodiversidad, artefactos culturales y objetos de aprendizaje, relaciones cultura territorio, argumentación y alfabetización científica, formas alternativas de pensamiento, contexto cultural y currículo e identidad profesional.
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Hernández Barbosa, Rubinsten - Autor/a
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