Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad
Presentamos a la comunidad educativa de Iberoamérica la Segunda Edición de un producto pedagógico, de tipo curricular, resultado de una acción realizada desde la voz de sus actores: formadores de profesores de lenguaje, profesores en formación y en ejercicio, quienes emprendieron una reflexión sobre...
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| Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-030/index/assoc/D13061.dir/pdf_289.pdf |
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I16-R122-D13061 |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Educación superior Formación de docentes Pedagogía Didáctica Lenguaje Comunicación TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación Diversidad |
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Educación superior Formación de docentes Pedagogía Didáctica Lenguaje Comunicación TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación Diversidad Rocha Martínez, Rolando - Autor/a Gómez, César Ernesto - Autor/a Espinoza Reátegui, Esther - Autor/a Ginocchio Laínez Losada, María Isabel - Autor/a Zeledón Membreño, Obed - Autor/a Centeno Bravo, Blanca Nevai - Autor/a Blandón Jirón, Consuelo Lizeth - Autor/a Díaz-Couder Cabral, Ernesto - Autor/a Medina, Giovanna Patricia - Autor/a Rojas Álvarez, Gloria - Autor/a Muñoz González, Germán - Autor/a Borja Orozco, Mirian - Autor/a Soler Castillo, Sandra - Autor/a Calderón, Dora Inés - Autor/a Calderón, Dora Inés - Compilador/a o Editor/a Zarceño, Ada Janeth - Autor/a Andreu, Patricia Carolina - Autor/a Arce, Virginia Ketty - Autor/a Sáenz Cortéz, Tania - Autor/a Portilla Aguirre, Lilly - Autor/a Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad |
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Educación superior Formación de docentes Pedagogía Didáctica Lenguaje Comunicación TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación Diversidad |
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Presentamos a la comunidad educativa de Iberoamérica la Segunda Edición de un producto pedagógico, de tipo curricular, resultado de una acción realizada desde la voz de sus actores: formadores de profesores de lenguaje, profesores en formación y en ejercicio, quienes emprendieron una reflexión sobre lo que es necesario tener en cuenta en la formación de profesores del área de lenguaje, para mejorar su acción pedagógica y didáctica en contextos de diversidad, propósito orientado por la convicción ético-política de que la eduación, y específicamente la formación de profesores, se constituyen en uno de los pilares de la posibilidad de construir sociedades más justas, más equitativas, más comprensivas y auto comprensivas, mejor orientadas hacia su propio progreso y, con base en lo anterior, que convivan mejor. |
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