Educación infantil : ¿obligación o derecho? Un análisis a partir de los efectos de la legislación brasileña sobre escolarización obligatoria
En ninguna otra época de la historia de la educación brasileña la infancia ha recibido tanta atención como en la actualidad, a tal punto que la educación infantil pasó a integrar la educación básica obligatoria. La aprobación de la Ley nº 12.796 en abril de 2013, que hizo obligatoria la matrícula a...
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Mercado de Letras
2017
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En ninguna otra época de la historia de la educación brasileña la infancia ha recibido tanta atención como en la actualidad, a tal punto que la educación infantil pasó a integrar la educación básica obligatoria. La aprobación de la Ley nº 12.796 en abril de 2013, que hizo obligatoria la matrícula a los cuatro años de edad en la Educación Infantil, es tan sólo uno de los indicativos de cómo el tema de la infancia es central en la atención actual de educadores, gestores, investigadores, políticos y de la sociedad de modo general. Sin embargo, esa centralidad de la infancia e incluso la aprobación de la referida Ley, no nos garantiza que de veras se efectúe el cuidado educacional del niño. Por esa razón, tratar la problemática de la infancia, de su presencia en la escuela de forma compulsiva, de las condiciones de infraestructura para acoger a ese niño que llega más temprano a la escuela, de la manera como los municipios y las escuelas se están preparando para atender a esta nueva demanda formativa, son desafíos que necesitan ser enfrentados.
Este libro aborda de manera detallada toda esta discusión. |
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Froner, Emanuele - Autor/a Sudbrack, Edite María - Autor/a |
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