Cuando las innovaciones educativas, se validan y sistematizan, para convertirse en propuestas
En muchos lugares del país, hay grupos de maestros y maestras que realizan innovaciones en su aula, en sus instituciones educativas y/o en su comunidad. Son docentes innovadores, a quienes debemos felicitar por su compromiso a favor de la educación nacional. A veces, el sistema y sus "intelectu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Text draft Doc. de trabajo / Informes |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
IPP
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/pe/pe-010/index/assoc/D12583.dir/pdf_219.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | En muchos lugares del país, hay grupos de maestros y maestras que realizan innovaciones en su aula, en sus instituciones educativas y/o en su comunidad. Son docentes innovadores, a quienes debemos felicitar por su compromiso a favor de la educación nacional. A veces, el sistema y sus "intelectuales de salón" olvidan este trabajo desinteresado y creativo del magisterio nacional, sea por ignorancia o sea porque les interesa señalar que los docentes no tenemos aportes y hay que evaluarnos para depurarnos. |
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