La exclusión de las personas trans del sistema educativo: un análisis de la experiencia en la educación de personas jóvenes y adultas en Paraguay
En este artículo se analiza la exclusión de las personas trans de los Centros de Educación para personas jóvenes y adultas, pertenecientes a la educación pública del Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay. Desde una mirada al contexto nacional, y poniendo en discusión el sistema educativo con...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Text publishedVersion Doc. de trabajo / Informes |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
CLACSO
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D11514.dir/informefinaldeinvestigacionlaurabareiro.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este artículo se analiza la exclusión de las personas trans de los Centros de Educación para personas jóvenes y adultas, pertenecientes a la educación pública del Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay. Desde una mirada al contexto nacional, y poniendo en discusión el sistema educativo con la construcción de la identidad de género, se realiza un análisis de los mecanismos, prácticas y elementos de discriminación presentes en las narrativas de las personas trans que generan la expulsión de las mismas de su proceso educativo. Este análisis permite responder a cuestionamientos acerca de la relación existente entre la exclusión educativa y la identidad de género, y al mismo tiempo pretende presentar reflexiones y aportes para la construcción de las políticas públicas, tanto desde el Estado como desde las Organizaciones Sociales. |
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