Educación y desigualdades sociales : análisis de las misiones religiosas protestantes (1960-1970) y del proyecto de las “Unidades Educativas del Milenio” (2006-2014) en la Amazonía ecuatoriana

A partir de la comprensión de lógicas moderno-coloniales que se han re articulado a lo largo de la historia en que la Amazonía ecuatoriana ha sido incorporada al sistema capitalista, el trabajo analizará las continuidades y rupturas que se generan en dos proyectos modernos: la obra del Instituto Lin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores Jácome, José Alberto - Autor/a
Formato: Text publishedVersion Doc. de trabajo / Informes
Lenguaje:Spa
Publicado: CLACSO 2016
Materias:
Educación
Educación indígena
Desigualdad educativa
Acceso a la educación
Exclusión educativa
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D11511.dir/ART_final.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description A partir de la comprensión de lógicas moderno-coloniales que se han re articulado a lo largo de la historia en que la Amazonía ecuatoriana ha sido incorporada al sistema capitalista, el trabajo analizará las continuidades y rupturas que se generan en dos proyectos modernos: la obra del Instituto Lingüístico de Verano con la población y la construcción de la Unidad Educativa del Milenio en la capital Waorani de Toñampare. El trabajo se organiza en tres secciones: la localización de dispositivos de apropiación de recursos en la propuesta de desarrollo del gobierno de la “Revolución Ciudadana”, pasando por la forma en que este dispositivo de control y desposesión genera cambios en la nacionalidad Waorani al presentar una imagen de modernidad en la región, misma que es representada en la escuela. Se contrasta esta imagen con el primer proyecto educativo desarrollado en zona Waorani en la década de 1960.
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