Reconociendo y valorizando la diversidad como igualdad en el derecho a la educación : el caso de Brasil
Las desigualdades generadas por la discriminación impiden la realización de derechos humanos. Las desigualdades socioeconómicas de una sociedad tienen el riesgo de reflejarse en el sistema de educación. Este es el caso de Brasil, país latinoamericano donde todavía existe el racismo histórico-institu...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Text publishedVersion Doc. de trabajo / Informes |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
CLACSO
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D11166.dir/ArticuloFinalGiannaSanchez.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las desigualdades generadas por la discriminación impiden la realización de derechos humanos. Las desigualdades socioeconómicas de una sociedad tienen el riesgo de reflejarse en el sistema de educación. Este es el caso de Brasil, país latinoamericano donde todavía existe el racismo histórico-institucional, el cual genera desigualdades socioeconómicas y de educación, principalmente entre los blancos y negros. La mayoría de los estudiantes negros (mulatos y mestizos) en el país no pueden gozar plenamente de su derecho a la educación porque el sistema brasileño todavía no ha superado los mecanismos de exclusión que ha impedido históricamente a esta población el acceso, la permanencia y la valorización de su propia historia y cultura en el currículo. El derecho y la educación en conjunto pueden contribuir a la reducción de las desigualdades para alcanzar una igualdad que tolere y valorice la diversidad. |
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