El proyecto educativo en el Territorio de Quintana Roo durante la Época Cardenista (1935-1940)

En este ensayo se analiza el papel que jugó la educación en la transformación y recuperación del Territorio de Quintana Roo y en especial de la zona del Río Hondo, México, durante el gobierno del General Lázaro Cárdenas. La premisa central del trabajo gira entorno a los profesores quienes a través d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: May Zalasar, Lilia Selene - Autor/a
Formato: Text publishedVersion Artículo
Lenguaje:Spa
Publicado: CEMI 2015
Materias:
Educación
Docentes
Formación
Formación ciudadana
Estado
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/cu/cu-007/index/assoc/D10806.dir/5-62-118-1-SM.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description En este ensayo se analiza el papel que jugó la educación en la transformación y recuperación del Territorio de Quintana Roo y en especial de la zona del Río Hondo, México, durante el gobierno del General Lázaro Cárdenas. La premisa central del trabajo gira entorno a los profesores quienes a través de sus trabajos reflejaron las acciones del Estado Mexicano en una zona que por muchas décadas había sido “olvidada” por los políticos del centro del país y de algunos gobiernos locales. Por ello, tomó las medidas necesarias para adquirir un cierto control de la zona y dirigir, el cauce de las principales actividades económicas y sociales de la región. De ahí que la función del profesor no sólo fuese orientar la educación de los residentes del Territorio sino también ser guía de campesinos y obreros de la región en la creación de cooperativas y sindicatos.
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