EDUCAÇÃO, CIDADANIA E AGENCIAMENTOS FORMATIVOS NAS POLÍTICAS CULTURAIS BRASILEIRAS

O presente artigo visa abordar as novas con fi gurações das polí- ticas culturais e algumas de suas implicações nas políticas e práticas educa- tivas contemporâneas. No plano de uma análise sociológica, sobretudo ao considerar a hipótese do declínio da institucionalidade moderna da escola e reconhec...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodrigo Manoel Dias da Silva
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2014
Materias:
Educación
Políticas culturais. Agenciamentos. Educação. Cidadania
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87331479004
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87331479004oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description O presente artigo visa abordar as novas con fi gurações das polí- ticas culturais e algumas de suas implicações nas políticas e práticas educa- tivas contemporâneas. No plano de uma análise sociológica, sobretudo ao considerar a hipótese do declínio da institucionalidade moderna da escola e reconhecer a ampliação e diversi fi cação das políticas culturais, particular- mente a partir da gestão Gilberto Gil, o autor pretende veri fi car os agencia- mentos formativos que perfazem as ações e políticas culturais brasileiras. Considera, ainda, que tais agenciamentos rede fi nem as relações entre os atores e as instituições, tanto quanto são orientados por objetivos situados entre as expectativas de retorno social e de formação para a cidadania.
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