REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE
Nesta pesquisa a teoria das representações foi o plano sobre o qual problematizamos as concepções dos professores a respeito da inclusão do aluno com deficiência no ensino regular. Investigamos a hipótese de que a forma como o professor vê o aluno deficiente na sala de aula orienta seu comportamento...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315813011 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87315813011oai |
| Aporte de: |
| id |
I16-R122-87315813011oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| institution_str |
I-16 |
| repository_str |
R-122 |
| collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
| topic |
Educación Inclusão educacional Aluno deficiente Representações sociais |
| spellingShingle |
Educación Inclusão educacional Aluno deficiente Representações sociais Carlo Ralph de Musis Sumaya Persona de Carvalho REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| topic_facet |
Educación Inclusão educacional Aluno deficiente Representações sociais |
| description |
Nesta pesquisa a teoria das representações foi o plano sobre o qual problematizamos as concepções dos professores a respeito da inclusão do aluno com deficiência no ensino regular. Investigamos a hipótese de que a forma como o professor vê o aluno deficiente na sala de aula orienta seu comportamento e sua prática. O instrumento de coleta de dados consistiu em um questionário com a seguinte evocativa: incluir um aluno portador de deficiência em minha sala de aula . A população-alvo foi constituída por 107 alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso, dos quais 60 frequentavam o curso no município de Canarana, em 2001, e 47 estavam matriculados na sede, em Cuiabá, em 2005. De forma enfática, o professor fala da educação, a partir de uma matriz identitária intimamente relacionada à sua prática, tendo sua percepção do aluno com deficiência ancorada em uma representação hegemônica da normalidade. |
| format |
Artículo científico Artículo científico |
| author |
Carlo Ralph de Musis Sumaya Persona de Carvalho |
| author_facet |
Carlo Ralph de Musis Sumaya Persona de Carvalho |
| author_sort |
Carlo Ralph de Musis |
| title |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| title_short |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| title_full |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| title_fullStr |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| title_full_unstemmed |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: A PRÁTICA EDUCACIONAL E O IDEAL DO AJUSTE À NORMALIDADE |
| title_sort |
representações sociais de professores acerca do aluno com deficiência: a prática educacional e o ideal do ajuste à normalidade |
| publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315813011 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87315813011oai |
| work_keys_str_mv |
AT carloralphdemusis representacoessociaisdeprofessoresacercadoalunocomdeficienciaapraticaeducacionaleoidealdoajusteanormalidade AT sumayapersonadecarvalho representacoessociaisdeprofessoresacercadoalunocomdeficienciaapraticaeducacionaleoidealdoajusteanormalidade |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820427085971456 |