ENSINO SUPERIOR: O MOMENTO CRÍTICO

Com a aplicação da reforma dita do LMD (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: CHRISTOPHE CHARLE, LUIGI DEL BUONO, CHRISTOPHE GAUBERT, CHARLES SOULIÉ
Formato: Editorial
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2004
Materias:
Educación
França
Reforma universitária
LMD
Democratização
Autonomia da pesquisa
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314214015
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87314214015oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Com a aplicação da reforma dita do LMD (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa reforma é norteada por outras lógicas que favorecem mais particularmente o desenvolvimento da concorrência entre estabelecimentos e uma maior mercadorização do ensino superior. Com essa reforma, a preocupação pela democratização do ensino superior parece ter completamente desaparecido e o lugar concedido a uma pesquisa livre e autônoma - que, entretanto, está na própria base da idéia de universidade -, parece ter sido reduzido ao estrito mínimo, em virtude, entre outras coisas, do desenvolvimento de uma concepção utilitarista e mercantil tanto do ensino como da pesquisa.
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