REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA

El presente artículo propone algunos ejes para el análisis de la conflictividad educativa en el marco más amplio de la intensificación de los procesos de conflictividad social y política que tuvieron y tienen lugar en los países de América Latina durante las últimas dos décadas. Buscando contribuir...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: PABLO GENTILI, DANIEL SUÁREZ, FLORENCIA STUBRIN, JULIÁN GINDÍN
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2004
Materias:
Educación
Sindicalismo docente
Reformas educativas
Conflicto educativo
Conflicto social
Neoliberalismo
Lutas docentes
América Latina
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314213009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87314213009oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-87314213009oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Sindicalismo docente
Reformas educativas
Conflicto educativo
Conflicto social
Neoliberalismo
Lutas docentes
América Latina
spellingShingle Educación
Sindicalismo docente
Reformas educativas
Conflicto educativo
Conflicto social
Neoliberalismo
Lutas docentes
América Latina
PABLO GENTILI
DANIEL SUÁREZ
FLORENCIA STUBRIN
JULIÁN GINDÍN
REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
topic_facet Educación
Sindicalismo docente
Reformas educativas
Conflicto educativo
Conflicto social
Neoliberalismo
Lutas docentes
América Latina
description El presente artículo propone algunos ejes para el análisis de la conflictividad educativa en el marco más amplio de la intensificación de los procesos de conflictividad social y política que tuvieron y tienen lugar en los países de América Latina durante las últimas dos décadas. Buscando contribuir a una comprensión crítica de la conflictividad docente, los autores presentan algunos datos cuantitativos que permiten establecer tendencias generales respecto de las características y dinámicas adoptadas por las acciones de protesta impulsadas por las organizaciones magisteriales en 18 países de la región. Asimismo, intenta enriquecer e incentivar el debate en torno a la conflictividad educativa, procurando una definición y conceptualización del conflicto educativo y docente que, a partir de una reflexión acerca de las políticas y programas de reforma neoliberales, ofrezca elementos para el desarrollo de análisis alternativos sobre la problemática docente, así como para la construcción de propuestas y alternativas democráticas de cambio de los sistemas educativos latinoamericanos.
format Artículo científico
Artículo científico
author PABLO GENTILI
DANIEL SUÁREZ
FLORENCIA STUBRIN
JULIÁN GINDÍN
author_facet PABLO GENTILI
DANIEL SUÁREZ
FLORENCIA STUBRIN
JULIÁN GINDÍN
author_sort PABLO GENTILI
title REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
title_short REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
title_full REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
title_fullStr REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
title_full_unstemmed REFORMA EDUCATIVA Y LUCHAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA
title_sort reforma educativa y luchas docentes en américa latina
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2004
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314213009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87314213009oai
work_keys_str_mv AT pablogentili reformaeducativayluchasdocentesenamericalatina
AT danielsuarez reformaeducativayluchasdocentesenamericalatina
AT florenciastubrin reformaeducativayluchasdocentesenamericalatina
AT juliangindin reformaeducativayluchasdocentesenamericalatina
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820427049271301

Ejemplares similares