TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE

Este trabalho analisa as construções teóricas e ideológicas relativas à precarização de trabalho e formação docente, tendo em vista os discursos que sustentam as políticas em curso. Para tanto, discute: (1) as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como elo entre globalização e trabalho...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	RAQUEL GOULART BARRETO
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2004
Materias:	Educación Sociedade da informação Tecnologias Competências Escola Trabalho e formação docente
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314213006 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87314213006oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Este trabalho analisa as construções teóricas e ideológicas relativas à precarização de trabalho e formação docente, tendo em vista os discursos que sustentam as políticas em curso. Para tanto, discute: (1) as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como elo entre globalização e trabalho docente; (2) o modo de inserção dessas tecnologias na chamada sociedade da informação ; (3) a materialização discursiva de tal inserção; (4) as conseqüências da redução das tecnologias a estratégias de educação a distância, destacando o apartheid educacional produzido; (5) a relação-chave entre tecnologias e competências; e (6) as tendências detectadas no contexto atual: a formação baseada em competências, a ênfase nos materiais instrucionais e a desterritorialização da escola, bem como as propostas contra-hegemônicas.
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TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE

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