FRONTEIRAS IMAGINADAS: EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS E CONSTRUÇÃO DAS DISPOSIÇÕES QUANTO AO FUTURO POR JOVENS DOS GRUPOS POPULARES E MÉDIOS

O artigo discute os resultados de uma pesquisa que procurou focalizar os processos pelos quais adolescentes de diferentes grupos sociais constroem disposições quanto ao futuro em relação à escola e ao trabalho. A partir de entrevistas com 14 jovens e suas famílias foi possível mostrar que as disposi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: SUELI PRESTA, Ana Maria F. Almeida
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2008
Materias:
Educación
Jovens
Disposições quanto ao futuro
Desigualdades sociais
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314210006
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87314210006oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description O artigo discute os resultados de uma pesquisa que procurou focalizar os processos pelos quais adolescentes de diferentes grupos sociais constroem disposições quanto ao futuro em relação à escola e ao trabalho. A partir de entrevistas com 14 jovens e suas famílias foi possível mostrar que as disposições quanto ao futuro são tributárias, por um lado, do sentido da trajetória social do grupo familiar (ascendente ou descendente) e, por outro, da estrutura dos patrimônios, material e simbólico, de que dispõem essas famílias, gerando, ao final, um ajustamento claro entre disposições e chances de torná-las realidade. Essa congruência só é ameaçada pelo veredito escolar que pode impor percepções diferentes de futuro daquelas construídas na relação com a família. As implicações desses resultados são discutidas ao final.
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