ORGANIZAÇÃO E REGULAÇÃO DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO, EM PORTUGAL: SENTIDOS DE UMA EVOLUÇÃO

No presente artigo proponho-me caracterizar a evolução recente do sistema educativo português (no nível dos ensinos básico e secundário) tomando como referência as transformações ocorridas nos processos de organização e regulação dos seguintes domínios: currículo, oferta escolar, recrutamento e form...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	JOÃO BARROSO
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2003
Materias:	Educación Regulação da educação Políticas educativas Reformas da educação em Portugal
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313720004 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313720004oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	No presente artigo proponho-me caracterizar a evolução recente do sistema educativo português (no nível dos ensinos básico e secundário) tomando como referência as transformações ocorridas nos processos de organização e regulação dos seguintes domínios: currículo, oferta escolar, recrutamento e formação de professores, gestão escolar e recursos financeiros, partenariado socio-educativo. Como eixo central de análise utiliza-se o conceito de regulação institucional como intervenção das autoridades públicas para introduzir regras e constrangimentos no mercado ou na acção social. O objectivo do presente texto consiste, por isso, em utilizar a evolução dos modos de regulação como analisador das transformações recentes do sistema educativo português, pondo em destaque a coexistência de medidas de reforço da autonomia das escolas e de novas formas de controlo, bem como a sua inserção nas políticas de combate às desigualdades escolares. Serão analisados, igualmente, os sentidos que essas medidas assumem num contexto de mudança global dos modos de regulação da educação, que ocorre em vários países, tendo em vista a redefinição do papel do Estado educador e a emergência de uma regulação pelo mercado .
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ORGANIZAÇÃO E REGULAÇÃO DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO, EM PORTUGAL: SENTIDOS DE UMA EVOLUÇÃO

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