¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA

El artículo hace una revisión de las teorías actuales del cambio educativo, en particular del papel del establecimiento escolar como una unidad base de la acción educativa y de la mejora. Se da cuenta del viaje recorrido en la búsqueda de la mejora: de las políticas centralizadas externas a situar...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Antonio Bolívar
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2005
Materias:
Educación
Mejora escolar
Políticas educativas
Establecimiento educativo
Buena enseñanza y aprendizaje
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313714008
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313714008oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-87313714008oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Mejora escolar
Políticas educativas
Establecimiento educativo
Buena enseñanza y aprendizaje
spellingShingle Educación
Mejora escolar
Políticas educativas
Establecimiento educativo
Buena enseñanza y aprendizaje
Antonio Bolívar
¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
topic_facet Educación
Mejora escolar
Políticas educativas
Establecimiento educativo
Buena enseñanza y aprendizaje
description El artículo hace una revisión de las teorías actuales del cambio educativo, en particular del papel del establecimiento escolar como una unidad base de la acción educativa y de la mejora. Se da cuenta del viaje recorrido en la búsqueda de la mejora: de las políticas centralizadas externas a situar la escuela como unidad estratégica y, en la última década, convertir el incremento del aprendizaje de los alumnos en el espacio privilegiado. De acuerdo con las lecciones aprendidas, un nuevo paradigma de la política educativa y de la innovación aboga por un equilibrio entre las presiones externas que estimulen la mejora con la necesaria autonomía escolar, donde el aprendizaje de todos los alumnos se constituyen en el foco del cambio. A su servicio se subordinan los cambios curriculares, organizativos o apoyos de la política educativa que puedan promoverlo.
format Artículo científico
Artículo científico
author Antonio Bolívar
author_facet Antonio Bolívar
author_sort Antonio Bolívar
title ¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
title_short ¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
title_full ¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
title_fullStr ¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
title_full_unstemmed ¿DONDE SITUAR LOS ESFUERZOS DE MEJORA?: POLÍTICA EDUCATIVA, ESCUELA Y AULA
title_sort ¿donde situar los esfuerzos de mejora?: política educativa, escuela y aula
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2005
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313714008
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313714008oai
work_keys_str_mv AT antoniobolivar dondesituarlosesfuerzosdemejorapoliticaeducativaescuelayaula
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820426906664962

Ejemplares similares