Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural

Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e multicu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vera Maria Candau, Adélia Maria Nehme Simão e Koff
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2006
Materias:
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313711008
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313711008oai
Aporte de:
id I16-R122-87313711008oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Didática crítica
Diferença
Multiculturalismo
Educação intercultural
spellingShingle Educación
Didática crítica
Diferença
Multiculturalismo
Educação intercultural
Vera Maria Candau
Adélia Maria Nehme Simão e Koff
Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
topic_facet Educación
Didática crítica
Diferença
Multiculturalismo
Educação intercultural
description Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e multiculturalismo e também os riscos e os desafios inerentes a essa temática. Entre preocupações e possibilidades, os entrevistados apontam questões de particular importância, tais como: tensão entre social e cultural, articulação igualdade e diferença, bem como a problemática do universalismo versus relativismo cultural. São aspectos relevantes que vimos trabalhando em diferentes projetos de pesquisa, em particular no projeto Ressignificando a didática na perspectiva multi/intercultural, com o objetivo de ultrapassar uma visão dicotômica entre esses pólos. Nossa intenção é contribuir para a construção de uma didática crítica atravessada pela perspectiva multi/intercultural.
format Artículo científico
Artículo científico
author Vera Maria Candau
Adélia Maria Nehme Simão e Koff
author_facet Vera Maria Candau
Adélia Maria Nehme Simão e Koff
author_sort Vera Maria Candau
title Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
title_short Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
title_full Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
title_fullStr Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
title_full_unstemmed Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
title_sort conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2006
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313711008
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313711008oai
work_keys_str_mv AT veramariacandau conversascomsobreadidaticaeaperspectivamultiintercultural
AT adeliamarianehmesimaoekoff conversascomsobreadidaticaeaperspectivamultiintercultural
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820427690999813