Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética"
Na Revolução Francesa, o confronto dos projetos de reforma educacional deu continuidade ao debate inaugurado pelos Enciclopedistas, traduzindo em políticas públicas os diferentes pontos de vista. A ala mais progressista das correntes liberais propunha o acesso universal à instrução, para propiciar o...
Guardado en:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Artículo científico |
Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2007
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704005 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313704005oai |
Aporte de: |
id |
I16-R122-87313704005oai |
---|---|
record_format |
dspace |
institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
institution_str |
I-16 |
repository_str |
R-122 |
collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
topic |
Educación Educação pública Utopias Direitos sociais Democracia Ética |
spellingShingle |
Educación Educação pública Utopias Direitos sociais Democracia Ética Patrizia Piozzi Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
topic_facet |
Educación Educação pública Utopias Direitos sociais Democracia Ética |
description |
Na Revolução Francesa, o confronto dos projetos de reforma educacional deu continuidade ao debate inaugurado pelos Enciclopedistas, traduzindo em políticas públicas os diferentes pontos de vista. A ala mais progressista das correntes liberais propunha o acesso universal à instrução, para propiciar oportunidades iguais e autonomia aos indivíduos-cidadãos. Outras correntes, inspirando-se na crítica de Jean-Jacques Rousseau à sociedade competitiva, identificavam na política educacional o principal instrumento de combate à cultura impregnada pelo individualismo, privilegiando a formação moral e coletiva. Este artigo examina aspectos do debate iniciado na França revolucionária e seus ecos entre reformadores do século XIX, apontando para alguns dos desafios atuais da educação pública, no que diz respeito à construção de um acesso efetivamente universal e de um saber autônomo e crítico em relação às determinações do mercado e à cultura competitiva. |
format |
Artículo científico Artículo científico |
author |
Patrizia Piozzi |
author_facet |
Patrizia Piozzi |
author_sort |
Patrizia Piozzi |
title |
Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
title_short |
Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
title_full |
Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
title_fullStr |
Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
title_full_unstemmed |
Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
title_sort |
utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética" |
publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade |
publishDate |
2007 |
url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704005 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313704005oai |
work_keys_str_mv |
AT patriziapiozzi utopiasrevolucionariaseeducacaopublicarumosparaumanovacidadeetica |
bdutipo_str |
Repositorios |
_version_ |
1764820427614453760 |