Mudanças em sistemas estaduais de ensino em face das reformas no Ensino Médio e no Ensino Técnico

Esta é uma análise da nova proposta governamental para a estrutura de ensino do Ensino Médio para a educação profissional, apontando para as diferenças entre a técnica e a instrução tecnológica no âmbito do discurso oficial e da introdução prática da proposta. Usando dados empíricos de escolas técni...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Celso João Ferretti
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2000
Materias:
Educación
Ensino Médio
políticas públicas
ensino tecnológico
identidade
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313696006
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313696006oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Esta é uma análise da nova proposta governamental para a estrutura de ensino do Ensino Médio para a educação profissional, apontando para as diferenças entre a técnica e a instrução tecnológica no âmbito do discurso oficial e da introdução prática da proposta. Usando dados empíricos de escolas técnicas após tais mudanças, o texto argumenta as propriedades das práticas escolares para o ensino tecnológico, mostrando a perda da identidade desse tipo de escola, dando uma resposta ao ensino tecnológico engajado com a educação social.
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