Aprendizaje como reconfiguración de agencia

En este artículo se ofrece una perspectiva sobre el aprendizaje como cambio en la identidad, tomando como punto de referencia la teoría de la participación periférica legítima (PPL) de Lave y Wenger (1991) y desarrollando la idea del aprendizaje como reconfiguración de agencia. El artículo parte de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jorge Larreamendy Joerns
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Los Andes 2011
Materias:
Sociología
Aprendizaje
agencia
participación legítima
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81522330004
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-003&d=81522330004oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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