Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjadas na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA

Esta dissertação foi recuperada do repositório - http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/handle/1843/FAEC-854HK6, não contendo, portanto, quaisquer alterações em sua descrição.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cabral, Viviane Ribeiro de Souza
Formato: Dissertação
Lenguaje:Portugués
Inglés
Publicado: 2012
Materias:
Freire, Paulo
Acceso en línea:http://acervo.paulofreire.org:80/xmlui/handle/7891/2578
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-019&d=78912578oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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