Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista

Este estudio, realizado en el año 2006, pretende identificar los principales mitos y creencias que sostienen los maestros y maestras acerca del autismo en Costa Rica. Esta confusión no se da solo en los maestros y maestras, sino también en profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hannia Cabezas Pizarro, Gerardo Fonseca Retana
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2007
Materias:
Educación
MITOS/ REALIDADES/ AUTISMO/ MAESTROS Y MAESTRAS
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770312
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44770312oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-44770312oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
MITOS/ REALIDADES/ AUTISMO/ MAESTROS Y MAESTRAS
spellingShingle Educación
MITOS/ REALIDADES/ AUTISMO/ MAESTROS Y MAESTRAS
Hannia Cabezas Pizarro
Gerardo Fonseca Retana
Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
topic_facet Educación
MITOS/ REALIDADES/ AUTISMO/ MAESTROS Y MAESTRAS
description Este estudio, realizado en el año 2006, pretende identificar los principales mitos y creencias que sostienen los maestros y maestras acerca del autismo en Costa Rica. Esta confusión no se da solo en los maestros y maestras, sino también en profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta población. Una posible causa de los errores respecto a esta discapacidad, es el manejo de una limitada información que da origen a una serie de mitos y valoraciones erróneas de lo que es el autismo como síndrome, y lo que las personas que lo presentan son en realidad. Esto ha generado una cantidad de creencias, sin fundamento, acerca de su origen, evolución, tratamiento, no permitiendo desarrollar programas comprehensivos, y creando en ocasiones expectativas falsas, acerca de su integración.
format Artículo científico
Artículo científico
author Hannia Cabezas Pizarro
Gerardo Fonseca Retana
author_facet Hannia Cabezas Pizarro
Gerardo Fonseca Retana
author_sort Hannia Cabezas Pizarro
title Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
title_short Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
title_full Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
title_fullStr Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
title_full_unstemmed Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
title_sort mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2007
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770312
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44770312oai
work_keys_str_mv AT hanniacabezaspizarro mitosqueaunpersistenenlosmaestrosylasmaestrascostarricensesacercadeltrastornoautista
AT gerardofonsecaretana mitosqueaunpersistenenlosmaestrosylasmaestrascostarricensesacercadeltrastornoautista
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820424100675584

Ejemplares similares