EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA

Identificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnologias, discutindo a inclusão da informática na educação, com ênfase aos aspectos de mediação que professores e gestores fazem desses recursos disponíveis, ou seja, de como o conhecimento é tratado em um...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariza Rotta, Everton Marcos Batistela
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2012
Materias:	Educación TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM BRASIL
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723985006 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44723985006oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-44723985006oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Educación TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM BRASIL
spellingShingle	Educación TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM BRASIL Mariza Rotta Everton Marcos Batistela EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
topic_facet	Educación TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INTERAÇÃO SOCIAL PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM BRASIL
description	Identificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnologias, discutindo a inclusão da informática na educação, com ênfase aos aspectos de mediação que professores e gestores fazem desses recursos disponíveis, ou seja, de como o conhecimento é tratado em um recurso didático-pedagógico via computador ou outro recurso. Para demonstrar essa relevância os dados levantados por meio da pesquisa aplicada aos professores, gestores e responsáveis da Secretaria Municipal de Educação e Núcleo Regional de Educação, do Município de Dois Vizinhos - Paraná, Brasil, serviu de apoio para a análise e reflexão sobre questões relativas à utilização destes recursos educativos, demonstrado a importância desses no meio educativo e na sociedade a partir de uma nova concepção pedagógica e metodológica, tendo em vista a ampliação desta discussão, nas novas relações de conhecimento, cultura, tecnologia e sociedade, como forma de instrumentalização para inovação na aprendizagem.
format	Artículo científico Artículo científico
author	Mariza Rotta Everton Marcos Batistela
author_facet	Mariza Rotta Everton Marcos Batistela
author_sort	Mariza Rotta
title	EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
title_short	EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
title_full	EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
title_fullStr	EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
title_full_unstemmed	EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
title_sort	educação tecnológica: uma nova perspectiva pedagógica
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2012
url	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723985006 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44723985006oai
work_keys_str_mv	AT marizarotta educacaotecnologicaumanovaperspectivapedagogica AT evertonmarcosbatistela educacaotecnologicaumanovaperspectivapedagogica
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820425081094144

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA

Ejemplares similares