¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela?

Este artículo se propone como resultado de la práctica educativa de la autora en ambientes escolares y universitarios. La necesidad de una formación sólida en teoría pedagógica a los estudiantes que inician su formación en Educación es importante, pero también lo es brindarles herramientas para enfr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kathia Alvarado Calderón
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2005
Materias:
Educación
PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN
RELACIONES TRANSFERENCIALES
INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNO
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720504004
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44720504004oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este artículo se propone como resultado de la práctica educativa de la autora en ambientes escolares y universitarios. La necesidad de una formación sólida en teoría pedagógica a los estudiantes que inician su formación en Educación es importante, pero también lo es brindarles herramientas para enfrentar las demandas que los ideales educativos culturales imponen tanto a los educadores y educadoras como a los niños, niñas y adolescentes. La propuesta aquí esbozada es una reflexión teórica acerca de la pertinencia del concepto relaciones transferenciales, importado de la teoría psicoanalítica para la práctica pedagógica. El tema de la relación del psicoanálisis y la educación es retomado a lo largo de este ensayo.
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