Adecuación del lenguaje en el material didáctico escrito: el proceso de producción como proceso pedagógico

El presente ensayo surge como respuesta a una serie de reflexiones sobre el quehacer de los editores académicos que laboran en el programa de Producción de Material Didáctico Escrito (Promade) de la Dirección de Producción de Materiales de Didácticos de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Patricia Gómez Figueroa, María Benavides González
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Materias:
Educación
EDUCACIÓN A DISTANCIA
COMUNICACIÓN ESCRITA
ADECUACIÓN DEL LENGUAJE
PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO
COSTA RICA
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720020027
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44720020027oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El presente ensayo surge como respuesta a una serie de reflexiones sobre el quehacer de los editores académicos que laboran en el programa de Producción de Material Didáctico Escrito (Promade) de la Dirección de Producción de Materiales de Didácticos de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Se pretende un acercamiento al material escrito a través del lenguaje y los diferentes elementos que confluyen en su producción, como la situación comunicativa y la mediación pedagógica. Finalmente, se concluye con una serie de recomendaciones acerca de la relevancia de la adecuación del lenguaje como parte del proceso pedagógico en la producción del material didáctico.
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