LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA

Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000) que, a grandes rasgos, dan cuenta de las princ...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mildred Carmen Meza Chávez, María Ysbelia González de Zurita
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2009
Materias:	Educación Innovación educativa escuela basica interacción escuela entorno investigación acción participativa y crítica
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713054016 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713054016oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-44713054016oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Educación Innovación educativa escuela basica interacción escuela entorno investigación acción participativa y crítica
spellingShingle	Educación Innovación educativa escuela basica interacción escuela entorno investigación acción participativa y crítica Mildred Carmen Meza Chávez María Ysbelia González de Zurita LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
topic_facet	Educación Innovación educativa escuela basica interacción escuela entorno investigación acción participativa y crítica
description	Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000) que, a grandes rasgos, dan cuenta de las principales características de las innovaciones educativas. El análisis de esta experiencia es concluyente al registrar este tipo de innovación como una innovación social al entender el carácter social de la innovación en doble sentido, es decir: por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas, que se logran por hacer algo de manera distinta y por la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas, dada por la experiencia de vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora. En este sentido, esta experiencia transformadora puede ser considerada como una: innovación social que la entendemos como la adquisición de competencias organizacionales para propiciar vías modificadoras con la finalidad de fortalecer la interacción escuela - entorno.
format	Artículo científico Artículo científico
author	Mildred Carmen Meza Chávez María Ysbelia González de Zurita
author_facet	Mildred Carmen Meza Chávez María Ysbelia González de Zurita
author_sort	Mildred Carmen Meza Chávez
title	LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
title_short	LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
title_full	LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
title_fullStr	LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
title_full_unstemmed	LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
title_sort	la interaccion escuela- entorno: una experiencia innovadora
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2009
url	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713054016 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713054016oai
work_keys_str_mv	AT mildredcarmenmezachavez lainteraccionescuelaentornounaexperienciainnovadora AT mariaysbeliagonzalezdezurita lainteraccionescuelaentornounaexperienciainnovadora
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820424637546496

LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA

Ejemplares similares