ZONA DE DESARROLLO PROXIMO, SUJETO Y SITUACIÓN. EL PROBLEMA DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

En el presente trabajo intentaremos mostrar algunas de las implicancias de la obra de Vigotsky y los desarrollos de los Enfoques socioculturales en el campo psicoeducativo. Interesará principalmente describir sus efectos sobre la revisión del problema de la definición de unidades de análisis en la e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ricardo Baquero Orueta
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2009
Materias:
Educación
ZDP
aprendizaje escolar
fracaso escolar
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713052009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713052009oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description En el presente trabajo intentaremos mostrar algunas de las implicancias de la obra de Vigotsky y los desarrollos de los Enfoques socioculturales en el campo psicoeducativo. Interesará principalmente describir sus efectos sobre la revisión del problema de la definición de unidades de análisis en la explicación de los procesos de desarrollo. A estos efectos se analizarán ciertos usos de la categoría de ZDP así como sus efectos posibles en el abordaje del fracaso escolar masivo.
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