ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS

La historia nos está proponiendo no solo desafíos sino imperativos en relación con los designios de la Educación Superior, y específicamente de las universidades públicas. Reclaman de ellas pertinencia con excelencia. De ahí surge la gran pregunta, ¿cómo un país subdesarrollado, con un tratado de li...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rolando Quesada Sancho
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2008
Materias:
Educación
Educación superior
universidad pública
modelo alternativo
identidad universitaria
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713044014
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713044014oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-44713044014oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Educación superior
universidad pública
modelo alternativo
identidad universitaria
spellingShingle Educación
Educación superior
universidad pública
modelo alternativo
identidad universitaria
Rolando Quesada Sancho
ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
topic_facet Educación
Educación superior
universidad pública
modelo alternativo
identidad universitaria
description La historia nos está proponiendo no solo desafíos sino imperativos en relación con los designios de la Educación Superior, y específicamente de las universidades públicas. Reclaman de ellas pertinencia con excelencia. De ahí surge la gran pregunta, ¿cómo un país subdesarrollado, con un tratado de libre comercio firmado con Estados Unidos de América, en condiciones de desventaja, puede afrontar las demandas sociales con esos referentes? En este trabajo se discuten algunos aspectos que nos aquejan, con los cuales parte de la población universitaria no está de acuerdo, no obstante las alternativas que se proponen de manera expresa para cambiar lo establecido, no son más que acciones tímidas. De manera que partimos de aquello que se muestra como deficiencia para ir dibujando lo deseado. Este dibujo es pues, una reconstrucción desde las voces del personal académico que cotidianamente vivimos la Universidad. Así, la problematización que se realiza y las posibles alternativas para resignificar un modelo pertinente de la Institución, no significa que sea el único, se trata tan solo de un ensayo, para mirar más allá del límite, para concienciarnos de lo dado dándose y vislumbrar lo inédito, y de esa manera llegar de nuevo a sombrarnos. En síntesis se trata de provocar la ruptura de los límites para construir la universidad del mañana.
format Artículo científico
Artículo científico
author Rolando Quesada Sancho
author_facet Rolando Quesada Sancho
author_sort Rolando Quesada Sancho
title ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
title_short ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
title_full ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
title_fullStr ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
title_full_unstemmed ROMPER LOS CERCOS O PERMANECER ATRINCHERADOS
title_sort romper los cercos o permanecer atrincherados
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2008
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713044014
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713044014oai
work_keys_str_mv AT rolandoquesadasancho romperloscercosopermaneceratrincherados
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820424589312003

Ejemplares similares