LA SIMULACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN FÍSICA

En la presente investigación se estudió el efecto de la aplicación de un diseño instruccional apoyado con simulaciones asistidas por el computador, en un grupo de estudiantes que cursaban la asignatura Física a nivel universitario. El diseño de la investigación fue cuasi-experimental, de un solo gru...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luisa Casadei Carniel, Marisol Cuicas Avila, Edie Debel Chourio, Zulma Alvarez Vargas
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2008
Materias:
Educación
Tecnología educativa
estrategias de aprendizaje
enseñanza de la fìsica
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713044007
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713044007oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description En la presente investigación se estudió el efecto de la aplicación de un diseño instruccional apoyado con simulaciones asistidas por el computador, en un grupo de estudiantes que cursaban la asignatura Física a nivel universitario. El diseño de la investigación fue cuasi-experimental, de un solo grupo con pre-postest de carácter transeccional descriptivo, bajo un enfoque cuanti-cualitativo. Los hallazgos de la investigación fueron: (a) el mejoramiento de la comprensión de los conceptos cinemáticos en los estudiantes al aplicarse estrategias instruccionales apoyadas en simulaciones asistidas por el computador y (b) mejora del rendimiento académico obtenido por los estudiantes al aplicarse estrategias instruccionales basadas en el uso de simulaciones asistidas por el computador.
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